4. Образование и молодежная политика

• Предисловие.

Закон времени

Если в 19 и начале 20 века частота смены технологий, господствующих в обществе составляла 40-50  лет, а частота смены поколений примерно 25 лет то каждому хватало на всю жизнь единожды полученных знаний и трудовых навыков.  В конце 20 и начале 21 века резкий рост информационных и других технологий впервые привел к тому, что частота смены технологий каждые 5 лет впервые привела к необходимости новых методов подачи знаний.

Образование Фактологическое и Методологическое

           Исходя из того, что господствующие в обществе технологии меняются, раз в пять лет, образование, основанное на усвоении наборов фактов, безнадежно устарело, дальнейшее его использование неминуемо ведет к отставанию страны от ведущих государств мира.

           Для обеспечения лидирующей роли Республики Беларусь необходим переход к методологическому образованию, в основе которого лежит система обучения методам постоянного самообразования, а вместо заучивания фактов, обучения способам поиска информации и новых решений.

 Считаю необходимым:

• 
  

  Внедрения методик дошкольного и школьного образования по передовому методу доктора Базарного (апробированного в 500 школах и детсадах Республики Коми и гарантирующих улучшение зрения, осанки и развитие нескольких видов памяти: зрительной, слуховой, осязательной, кинематической). Методик с индивидуальным подходом к детям с разными видами памяти.

• Мощного поощрения (морального и материального) педагогов внедряющих новые методы обучения детей, чтобы заработная плата педагогов новаторов в разы превосходила зарплату педагогов работающих по старинке.

Создания образовательных программ формирующих целостное, а не фрагментарное мировосприятие у учащихся на основе, не выдуманной Истории, а реального Наследия предков. Формирования истинного патриотизма основанного на самосознании нового поколения граждан Республики Беларусь, а не на цитатно-догматическом учении.

• Создания принципиально новой системы Высшего образования:

— Связь высшего образования с академической наукой и производством.

— Создание на базе институтов мощных промышленно исследовательских центров. Это позволит сократить процесс обучения, даст возможность студентам хорошо зарабатывать и позволит правильно расставлять приоритеты в получении необходимых знаний и навыков.

— Возвращения к бесплатному высшему образованию, которое будет доступно всем слоям общества, что приведет к расширению новой управленческой базы государства до границ всего общества, а это в свою очередь значительно повысит качество управления.

— Повышению качества образования за счет реальной связи с наукой и передовыми технологиями в реальном производстве,  что в свою очередь обеспечит прорыв отечественной науки к мировому лидерству.

*  Лидерство в мире маленького государства, не имеющего полезных ископаемых возможно только на основе развития фундаментальной науки и новейших технологий.